 |
| Bron: "Het Nieuwsblad" 15/02/2020 |
Dit korte stukje
in de krant trok mijn aandacht omdat het over mijn eigen vakgebied
gaat. Ik lees hierin
dat een recordaantal kinderen dit schooljaar kiest om na school naar de
academie te gaan. De stijging heeft te maken met nieuwe richtingen, maar naar
mijn gevoel ook met de hervorming van het secundair onderwijs die dit jaar
doorgevoerd werd. Ik zou zelfs durven denken dat het hier een rechtstreeks
gevolg van is. Door de hervorming zien we met lede ogen aan hoe de uren PO en
Beeld in de eerste graad verminderen. Als PO- leerkracht wil ik mijn eigen vak
uiteraard verdedigen, daarom vind ik het een spijtige zet van de toenmalige
minister van Onderwijs. Het gevolg is dat creatieve kinderen hun heil nu elders
moeten zoeken, namelijk in de academie.
Het huidige lesuur
PO of Beeld in de eerste graad is voor sommige tieners een nutteloos en
verloren moment. Ik begrijp hen daarin, want hoe dacht ik immers zelf als
tiener over sommige vakken? Maar voor evenveel leerlingen is het een welgekomen
uurtje creatieve afwisseling in de drukke lesweek. Ze kunnen even ontspannen en
eens met hun handen werken. Ik heb heel wat leerlingen die ernaar uitkijken om
hun creativiteit te botvieren tijdens dat uurtje. Ze ontdekken vaak talenten
bij zichzelf waarvan ze het bestaan niet eens afwisten. Dat geeft hun een
geluksgevoel en boost het zelfvertrouwen.
Zelf geef ik
les aan leerlingen uit het TSO en BSO. Mijn doelpubliek bestaat voor 98% uit jongens
uit de richtingen hout en mechanica. Niet bepaald een droompubliek voor een PO-
leerkracht. Maar toch krijg ik al mijn leerlingen telkens weer aan het werk,
zij het niet allemaal met hun volle goesting. Nog steeds geeft het me een goed
gevoel als een leerling zelf versteld staat van zijn eigen talent en terecht
trots is op zijn werk.
Creativiteit
is zo belangrijk in ieders ontwikkeling, het moet daarom een vast onderdeel
blijven van het lessenpakket in de eerste graad en niet enkel op een academie.
Jongeren moeten zich kunnen ontplooien, ontwikkelen en al zoekende hun talenten
ontdekken. Dat gebeurt in elk schoolvak, maar een vak als PO leent zich daar toch
net iets beter toe. PO gaat veel verder dan wat tekenen of schilderen, het
stimuleert het probleemoplossend en creatief denken. Is dat niet wat we van onze
toekomstige generatie verwachten?
